No México, existem quase 900.000 crianças de 0 a 18 anos com deficiência (INEGI, 2014). Apenas 46,5% das crianças e jovens com deficiência no México frequentam a escola. E apenas 5,2% concluíram pelo menos um ano do ensino superior (INEGI, 2012). Dados esses números, o diretor geral da APAC, Guadalupe Maldonado, explica por que é importante promover a inclusão educacional no México.

Benefícios da inclusão educacional no México

  • 80% dos 200 milhões de crianças na mundo com alguma deficiência, vive em países em desenvolvimento (UNESCO).
  • O artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece que a educação é um direito de todas as pessoas (ONU).
  • Eles registram diferenças de inclusão de acordo com o tipo de deficiência. Por exemplo, apenas 11% das crianças e jovens com deficiência motora frequentam a escola (INEGI, 2014)
  • 2 em cada 10 pessoas com deficiência no México não sabem ler ou escrever (ENADIS, 2019)
  • Atualmente, existem mais de 582 mil 541 estudantes com deficiência: 205 mil 546 são mulheres e 376 mil 995 homens (eu também)
  • Apenas 26% das escolas possuem rampas úteis e 12% de todas as escolas (especiais ou regulares) têm banheiros amplo e adequado (INEGI e SEP, 2013)
  • Atualmente, existem 1.633 Centros de Cuidados Múltiplos (CAM)

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Sobre Arturo: [19659003] Arturo tem Paralisia Cerebral e, a partir dos 2 anos, recebe serviços na APAC. Ele é vítima de baixa inclusão educacional no México desde os 6 anos de idade, depois de concluir o programa de Cuidados Primários da instituição, seus pais, Rowan e Suzette, foram incentivados a encontrar uma escola convencional para Arturo, preparada academicamente. integrar No entanto, a mudança não foi simples.

Em sua nova escola, Arturo, que usa cadeira de rodas, não tinha apoio para transferências nem para ir ao banheiro. Portanto, sua avó paterna teve que passar todos os seus dias no pátio da escola, a fim de ajudar seu neto. Nos dias em que ele não pôde comparecer, a escola pediu que o irmão mais velho de Arturo, que tinha 10 anos de idade, fosse quem cuidaria dos apoios. Nos dois anos em que frequentou a escola, nunca foram feitas adaptações arquitetônicas para atender às necessidades de Arturo.

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Nos acadêmicos, embora ele tenha concluído a pré-escola na APAC , a escola insistiu que não poderia ingressar na escola primária pelo que era na segunda e terceira série no jardim de infância. Isso complicou ainda mais sua socialização porque seus colegas de equipe eram muito mais jovens que ele. Para Arturo, a escola apresentava barreiras físicas, mas também emocionais, sendo excluída de festivais e outras atividades. Além disso, sem acesso diário à fisioterapia, seus pais notaram um revés em sua postura e movimento.

Após alguns anos, Arturo e seus pais decidiram retornar à APAC, onde ele prosperou. Agora ele está prestes a terminar o ensino médio on-line, é membro da equipe de dança em cadeira de rodas e sonha em poder estudar direito para ajudar outras pessoas com deficiência. educativa no México

A APAC é uma instituição privada de assistência sem fins lucrativos, fundada em 1970, que presta atendimento especializado a pessoas com paralisia cerebral e outras deficiências. Hoje, atende 500 bebês, crianças, jovens e adultos diariamente em suas instalações em Colonia Doctores, CDMX. Eles fornecem cuidados abrangentes com uma abordagem biopsicossocial.

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O problema social sob o qual a APAC estabelece seu plano de ação é que pessoas com paralisia cerebral e deficiências relacionadas, com recursos limitados eles têm fácil acesso a serviços de reabilitação e saúde, em educação e integração social e trabalhista. Todos os dias eles se esforçam para promover a inclusão educacional no México.

As áreas de intervenção, que consistem em mais de 75 serviços, são:

  • Serviços de reabilitação e saúde
  • Educação formal
  • Educação alternativa [19659026]