Cumprir as resoluções de Ano Novo com seus filhos não é uma missão impossível. Julia Borbolla nos dá as ferramentas perfeitas para isso.

Se fôssemos fazer uma pesquisa sobre a utilidade de fazer resoluções de Ano Novo com as crianças, certamente receberíamos um relatório ruim.

Muitas mães e pais pensam que as “boas intenções” não chegam depois do início de fevereiro.

O que você acha? Você faz resoluções com seus filhos a cada ano que começa? Você os conhece? Ou sempre fazem o mesmo propósito porque nunca conseguem cumpri-lo; mas não perca a esperança?

Desde que o ser humano habita este planeta, ele tem ordenado sua vida e seu futuro de acordo com os ciclos da natureza. Planeia as suas colheitas, as suas transferências ou os seus negócios em função da época do ano e é por isso que o início e o fim de qualquer período é um momento de recontagem, de reflexão e, portanto, de planos para o futuro. Portanto, não importa se as resoluções de ano novo se concretizam ou não; a realidade é que eles sempre servem, porque nos fornecem os cinco “Rs” que seus filhos devem aprender e praticar pelo menos uma vez a cada 365 dias

R.EFLEXÃO:

As crianças e os jovens habituados a fazer resoluções para o próximo ano têm necessariamente de fazer uma reflexão sobre o passado e isso já é muito útil.

O que eu perdi? O que devo começar? O que vou terminar? O que eu fiz certo? O que falha?

Eu gostaria que o ano durasse seis meses para que eles tivessem pelo menos o dobro desse exercício mental e emocional tão necessário para o seu amadurecimento emocional.

A reflexão lhes permite “re-estofar” suas vidas, “re-estofar” rotinas e “ordenar” as coisas por sua importância em vez de sua urgência.

NOTA: Não reflita para eles, este é um exercício pessoal que lhes custará trabalho, mas você deve ter paciência para que as palavras saiam da cabeça deles e não da sua.

R.EFEITO:

A que se referem as resoluções deste ano? O assunto terá muito a ver com os aspectos que ainda temos em conflito, com as questões que eles não conseguiram superar ou com seus verdadeiros interesses ou deficiências.

O tipo de propósito, cumprido ou não, reflete para onde eles dirigem sua atenção, o que eles estão pensando na maior parte do tempo. Ou, no que nós, mães, estamos insistindo a ponto de quererem nos dar o nosso lado, mesmo que não sintam isso.

“Este ano estarei no time de futebol da minha escola” “Este semestre vou melhorar minhas notas” É um dos propósitos mais comuns; no entanto, não se reflete da mesma forma em um menino de 7 anos com problemas motores como em outro menino de 10 anos que ganhou medalhas em outros esportes.

A finalidade do primeiro refere-se a uma aspiração difícil de alcançar, à sua necessidade de se sentir bem. O segundo caso pode referir-se à necessidade de reafirmar algo que já foi alcançado em outras ocasiões.

Pergunte a seus filhos quais são suas resoluções de Ano Novo e você descobrirá o que eles têm pensado no ano passado, mesmo que nunca tenham discutido isso. Esses tópicos podem ser: sua aparência física, suas deficiências ou pontos fortes, sua saúde, seu relacionamento com os outros, sua auto-estima, etc.

O primeiro propósito em que você pensa é o mais revelador. Você se lembra qual era?

R.AUTOEFERÊNCIA:

Existem propósitos para “evitar” e existem propósitos para “alcançar”

E isso fala do conceito que cada criança tem de sua própria pessoa. Também fala sobre o conceito que transmitimos a eles sobre si mesmos. Exemplo: Você é baixo, ou precisa ganhar peso, ou seus primos tiram notas melhores que você, etc.

Seus propósitos os definem como seres em “construção”, em “reparação” ou “crescimento”

Não importa se eles os cumprem ou não, o simples fato de criá-los dessa forma já nos diz sobre o que eles sentem e pensam sobre sua própria vida, como os outros se referem a eles.

Geralmente, a criança que quer “parar de fazer algo que fazia” se define como um ser em “conserto” e se não cumpre seu propósito, simplesmente reafirma o conceito que tem de estar “quebrado”

A criança cuja resolução de ano novo é realizar algo que antes não tinha é um ser “em construção” que não planejou concluir seu projeto de vida, seja qual for sua idade e estado de saúde. O simples fato de se olhar dessa forma te estimula a cumpri-la, corroborando sua ideia de ser alguém “em processo”. Há outros cujo objetivo é subir mais um degrau em algum aspecto de sua vida e isso seria definido como um ser em “crescimento” cujo espírito ascendente geralmente o leva a cumpri-lo.

É curioso como nós mesmos profetizamos o sucesso ou a derrota de nossos filhos a partir da forma como “profetizamos”. “Vamos ver se você não falha novamente como no ano passado”

R.REALIZAÇÃO:

Refere-se àquelas coisas ou situações que nos fazem sentir completos, úteis, “realizados”

As resoluções de Ano Novo, cercadas de festas e férias e reuniões familiares, assumem um tom idealista, romântico e aspiracional.

É importante que as crianças e os jovens se perguntem: O que me faria sentir feliz, satisfeito comigo mesmo ou satisfeito? Você pode não gostar do que ouve, mas não censure, permita que eles se expressem e a partir daí você poderá educar positivamente.

Quem não ambiciona nada não encontra motivos para subir e uma meta ambiciosa pode ser um grande motor para o resto do ano.

R.EALIDADE:

Finalmente, as resoluções de ano novo nos falam sobre a realidade em que nos encontramos no final do ano; Bem, se passamos por uma pandemia, essa realidade nos leva a propor mais saúde ou se passamos por dificuldades econômicas em casa, talvez os filhos sejam muito ambiciosos em seus desejos.

A realidade do ano que passou modifica muito o que pedimos do ano que vem e muitas vezes nos surpreendemos como um acontecimento pode mudar o rumo daquilo que uma criança deseja.

PONTAS:

  • Faça o exercício familiar de cada um escrevendo pelo menos 3 resoluções de ano novo.
  • Peça que um seja de algo material, outro de algo que mude neles e o último de algo a melhorar na família ou na escola, no clube, etc.
  • Insista em praticar os 5 “Rs” ao longo do ano
  • Evite agir como secretária, não os lembre ou pressione, apenas reflita o que você vê.
  • É importante que os propósitos de seus filhos sejam verdadeiramente seus filhos e não seus.
  • Dê o exemplo. Aceite que é difícil, mas que todos podem ser mais fortes que os obstáculos.

Júlia BorbollaPsicóloga com 40 anos de experiência, ministra workshops para pais e corporações, Autora de “Sem prejudicar terceiros: A criança diante dos conflitos de mamãe e papai”, “Profissão de mãe: adolescência, maestria”, Fundadora da Clínica Julia Borbolla Grupo Psicologia Integral, especializado em crianças e adolescentes
T: 5556516988 e 5580152021 // Web: juliaborbolla.com // TW: @GpJuliaBorbolla // FB: Julia Borbolla Group