Se você tem uma criança pequena, você deve ter notado que, quando você se concentra muito, coloque a língua para fora. Todas as crianças não, mas muitas o fazem e são adoráveis. No entanto, você já se perguntou sobre o que é esse gesto? Isso realmente os ajuda a se concentrar ou é devido a outra coisa?

Durante muito tempo pensou-se que esticar a língua enquanto a criança estava envolvida em uma tarefa complexa era um gesto que denotava um desenvolvimento primitivo da linguagem, mas agora a ciência cavar um pouco mais para encontrar uma explicação mais profunda

A chave está nos "recursos compartilhados" do cérebro

Um estudo publicado na revista Cognition aprofundou este gesto infantil para tentar entender o que está por trás. Esses sociólogos da Universidade de Westminster analisaram um grupo de crianças de quatro anos e atribuíram-lhes tarefas complexas, como relembrar uma história, experimentar um cadeado e uma chave ou brincar com um pesquisador.

Eles descobriram que, em todos casos, crianças colocam suas línguas apenas quando o processamento cognitivo era mais intenso; isto é, quando estavam pensando. No entanto, eles também notaram uma peculiaridade ao revisar os vídeos que eles haviam ignorado anteriormente: as crianças tendiam a tirar mais linguagem quando submetidas a um esforço cognitivo enquanto brincavam com o experimentador.

Os sociólogos explicam que não foi É uma coincidência. O jogo em que as crianças estavam envolvidas exigia não apenas alguma coordenação motora, mas também agilidade de pensamento, gestos e a capacidade de negociar as regras. Esses três últimos aspectos representam componentes básicos da comunicação.

De fato, seus resultados se encaixam com outras observações nas quais se observou que as crianças geralmente enfiam suas línguas levemente para a direita, sugerindo um controle predominante do hemisfério esquerdo.

O lado esquerdo do cérebro é dominante para a linguagem em quase todas as pessoas destras. Isso indica que as atividades gestuais da carga cognitiva desempenhadas pelas crianças são acompanhadas por um gesto tão peculiar porque a linguagem e as mãos compartilham um vínculo no nível do cérebro com as áreas de linguagem e comunicação. [19659005] De fato, no cérebro há alguma sobreposição das áreas envolvidas no controle da fala e das mãos. Portanto, é compreensível que quando as crianças estão envolvidas em uma tarefa complexa, envolvendo tanto as mãos quanto a boca, como a escrita, ações manuais são acompanhadas por uma ação espontânea e síncrona da linguagem.

Em outras palavras: é um gesto automático que é ativado quando o cérebro imaturo da criança está trabalhando na capacidade máxima ao mesmo tempo em tarefas manuais e comunicativas.

Por que paramos de sorrir quando crescemos?

À medida que crescemos, nosso cérebro se desenvolve, o que nos permite alcançar um controle consciente mais preciso de todas as nossas funções. Isso implica que podemos realizar uma tarefa manual e comunicativa sem ativar esse gesto automático; isto é, aprendemos a controlá-lo.

Ainda assim, há adolescentes e até adultos que ainda mantêm a língua para fora quando se concentram, um atraso de sua infância. É provável que essas pessoas nunca sentiram a necessidade de esconder ou controlar conscientemente esse gesto.

Para terminar, vale a pena notar que a linguagem também realiza movimentos praticamente imperceptíveis enquanto pensamos, para formar as palavras. Esses movimentos enviam uma grande quantidade de informações adicionais ao cérebro. Removendo a língua reduz o seu movimento e essa inundação de dados, de modo que poderia deixar mais capacidade cerebral disponível para se concentrar. Portanto, em alguns casos, o movimento da criança pode nos ajudar a nos concentrar.