Um neurologista pediátrico explica o impacto neurológico em crianças durante o confinamento.

Existem complicações neurológicas associadas ao Covid-19, tanto por ação direta quanto por reações inflamatórias e imunológicas dos pacientes ao vírus. Estudos demonstraram até que as restrições sociais, o confinamento e o fechamento de escolas contribuíram para a geração de estresse em pais e filhos.

Impacto neurológico nas crianças durante o confinamento

Isso também se tornou um fator de risco que ameaça crescimento e desenvolvimento das crianças de várias maneiras. Para entender até que ponto essas mudanças chegaram, trazemos um especialista em neurologia pediátrica, que nos explicará como entender nossos filhos e alcançar seu melhor potencial.

O que está acontecendo com o desenvolvimento neurológico das crianças? [19659006] De acordo com diferentes estudos, existem várias consequências mentais e emocionais possíveis de epidemias (COVID-19, H1N1, AIDS e Ebola), como: ansiedade ou depressão severa entre os pais e transtorno de estresse agudo , transtorno de estresse pós-traumático, transtornos de ansiedade e depressão entre crianças.

Quanto mais experiências negativas tivermos, maior será o risco de atrasos no desenvolvimento e problemas de saúde na idade adulta, como comprometimento cognitivo, abuso de substâncias, depressão e doenças não transmissíveis.

Deve-se levar em consideração que as situações de confinamento tornam-se uma experiência infantil adversa (ECR) e podem gerar estresse emocional, com potenciais perdas para o desenvolvimento do cérebro, saúde individual e coletiva e o comprometimento de longo prazo da cognição, saúde mental e física e capacidade de trabalho de futuros adultos.

A pandemia exige que milhões de pais e cuidadores demonstrem UMA ALTA CAPACIDADE de resiliência ; No entanto, para superar a adversidade, é a interação entre as pessoas, que é comprometida pelo isolamento, que gera maior estresse tanto nos pais quanto nos filhos.

Nem todas as crianças foram imunes ao vírus

Uma investigação da Universidade de Manchester , detectou que as crianças confinadas durante a pandemia, que também haviam sido infectadas, estavam desenvolvendo doenças do cérebro e / ou da medula espinhal.

Enquanto isso, o University College of London, conduziu um estudo onde crianças que apresentavam sintomas de Covid-19, apresentavam dores de cabeça, sinais do tronco cerebral e cerebelo, encefalopatia, fraqueza muscular e redução dos reflexos. A ressonância magnética mostrou alterações no esplênio do corpo caloso (SCC).

Crianças menos ativas

Deve-se levar em consideração que, quando as crianças não vão à escola, elas são menos ativas fisicamente:

  • Elas gastam muito mais tempo na frente da tela
  • Eles têm padrões de sono irregulares
  • Dietas menos favoráveis ​​
  • Ganho de peso e perda da capacidade cardiorrespiratória.

Esses efeitos negativos à saúde podem ser muito piores quando as crianças estão confinadas para suas casas sem atividades ao ar livre ou interação com amigos da mesma idade durante o surto.

Um estudo na China, d e mostrou que as pontuações médias de PTSD eram quatro vezes mais altas em crianças que haviam sido colocadas em quarentena do que naqueles que não estavam em quarentena.

Por que a primeira infância é tão importante na aprendizagem de uma criança?

A aprendizagem ocorre ao longo da experiência de vida, é durante os primeiros anos quando as bases para o desenvolvimento são estabelecidas, através das CONEXÕES CEREBRAIS.

Isso favorece a aprendizagem de habilidades sociais, de linguagem e motoras finas e densas e o pensamento simbólico. Na infância, a estrutura é dada e um método é iniciado para que a aprendizagem ocorra, e isso não consiste apenas em adquirir informações acadêmicas. Inclui também a aprendizagem motora, de linguagem e socioemocional.

Esta última se tornou muito importante em nossos dias (mesmo antes da pandemia) como aspecto central no desenvolvimento integral das pessoas. Na primeira infância, estabelecer vínculos com um adulto emocionalmente competente e interagir por meio de diálogos emocionais positivos é o meio mais reconhecido de capacitar as pessoas a compreender e comunicar emoções.

Como esses primeiros anos impactam o que está por vir? Mais tarde?

As experiências dos primeiros anos de vida terá uma interação com a carga genética, que determinará um comportamento posterior como desempenho acadêmico, conquistas profissionais, relacionamento interpessoal, etc …

Mesmo considerando conceitos de epigenética , terá impactos nas gerações posteriores.

Nos primeiros cinco anos, mas também na infância e na adolescência, essas experiências serão definitivas na formação do cérebro, de suas funções e, sobretudo , na concepção que cada um forma do mundo, de assumir as dificuldades e de melhorá-lo quando possível.

Como ajudei para seus filhos?

1. O contato cara a cara é IRREPLÁVEL. No entanto, podemos procurar ferramentas para lembrá-los de que somos seres sociais. Por exemplo, usar a tecnologia como uma ferramenta que nos aproxima de criar espaços com outras crianças ou outros membros da família ou amigos.

2. O sistema nervoso, portanto, precisa ser ativado para mover o corpo. Por isso, é importante motivar as crianças a praticar atividades físicas, ter uma alimentação balanceada, etc.

3. O cérebro infantil precisa que o corpo se mova para seu desenvolvimento adequado. É por isso que eles devem ser encorajados a jogar desde tenra idade, especialmente jogos onde o movimento é o elemento principal.

4. As escolas podem promover ativamente uma programação consciente da saúde, boa higiene pessoal, encorajar atividades físicas, bons hábitos de sono.

5. A comunicação próxima e aberta com as crianças é a chave para identificar quaisquer problemas físicos e psicológicos e para confortar as crianças em isolamento prolongado.

6. O confinamento domiciliar é uma boa oportunidade para melhorar a interação entre pais e filhos, envolver as crianças nas atividades familiares e melhorar suas habilidades de autossuficiência.

Adalberto González Astiazarán. Neurologista pediátrico, do Instituto Nacional de Neurologia e Neurocirurgia.
Graduado em Neuropediatria, da Universidade de Harvard, Hospital Geral de Massachusetts.
WhatsApp: 5539334874 // neuropediatria140@hotmail.com